EL TRABAJO DEL CAMPO EN LA EDAD MEDIA

Hombres, mujeres, ancianos y niños participaban en las tareas agrícolas. A los hombres les correspondía el duro trabajo de arar, mientras que las mujeres segaban, ilaban y tejian, y hacían las labores de la casa.

Para trabajar la tiera empleaban instrumentos rudimentarios como la azada, la hoz, la guadaña y el arado deslizante. Algunos de estos instrumentos habían sido utilizados por los romanos. Sólo a partir de los siglos XI y XII introdujeron instrumentos más perfeccionados: el arado de vertedera, que permitia surcos más profundos y aireaba la tierra al voltearla; los atalajes, que permitían sujetar el caballo a arados y carros, y el milino, de agua o de viento, que ahorraba mano de obra.

Los agricultores medievales comprendieron que el suelo perdia fertilidad si se cultivaban los mismos productos año tras año. Aunque utilizabn abono para fertilizar la tierra, este siempre resultabaa insuficiente. Entonces emplearon el sistema de rotación rienal de los campos: un tercio del terreno se sembraba en otoño con trigo invernal; otro tercio se sembraba en primavera con avena y legmbres; el +último tercio quedaba sin siembra, es decir, en barbecho.

ACTIVIDAD

Completa el cuadro que aparece a continuación de acuerdo con el contenido de la lectura.

TRABAJADORES______________________________________________________

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TAREAS_____________________________________________________________

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INSTRUMENTOS REUDIMENTARIOS______________________________________________________

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INSTRUMENTOS PERFECCIONADOS______________________________________________________

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CRISTIANDAD LATINA

Durante la edad Media tuvo lugar la consolidación del Cristianismo que se extendió por el norte y este de Europa y en el sur. La cristiandad se extendió fuera de Europa mediante las cruzadas.
La sociedad Medieval fue sobre todo una sociedad cristiana. La Iglesia era una institución a nivel político y económico. Los papas intervenían en los asunton de los Estados cristianos y eran mediadores en las disputas entre los reyes. La iglesia era propietaria de gran parte de las tierras. Las iglesias, monasterios, conventos poseían tierras que trabajaban los siervos, a los que cobraban sus rentas y censos y además los campesinos, pagaban a la iglesia el diezmo. La vida cotidiana estaba también marcada por la religión. El bautizo, el matrimonio y el entierro, estaban relacionados con el cristianismo.

ACTIVIDAD: Con las palabras y frases resaltadas; realizar un escrito corto donde se establezca la relación que encuentra con la época actual.


Consultar como se encuentra organizada la iglesia actualmente (realizar la piramide); ya que de esta manera se encontraba organizada en la EDAD MEDIA.

Conozcamos Aspectos Importantes del Mundo Arabe

1.los Arabes conformaron un gran Imperio.
2.En esas tierras nacio una civilización oriental (la civilización Musulmana), por que fue la cultura arabe la que aportó la religión y la lengua a esos pueblos.
3. El imperio estaba dividido en varios estados; cada uno gobernado por un califa que era la máxima autoridad religiosa, política, militar. Y por ser sucesor de Mahoma, tenía poder absoluto.
4. La sociedad musulmana estaba compuesta por: CALIFA-MUSULMANES-CONVERTIDOS-INFIELES.Los musulmanes de clase alta ocupaban los cargos más destacados del ejercito y gobierno; además disfrutaban de tierras y privilegios que les daba el califa. Muchos campesionos y pobres se convirtieron al Islamismo para mejorar su condición social y recibieron el nombre de convertidos. Los infieles eran los cristianos y judios, a quienes el califa les permitio profesar su religión a cambio del pago de impuestos.

5. Su economía se baso en el cultivo de caña de azucar, arroz y café y eran llevados a diversos países del imperio para venderlos. Otras personas trabajaban en las minas y desarrollaron la industria del tejido, armas, carros, tapices y artículos de lujo. La verdadera riqueza del mundo arabe se debió más que todo al intenso comercio, tanto marítimo como terrestre.

6.Los Musulmanes no tenían esclavos porque en el mundo Islámico no se trabajaba con esclavos, pues, el Coran prohibía la esclavitud; todo esclavo convertido adquiría de inmediato la libertad.

7. Entre los aportes que hicieron los Arabes a nuestra cultura estan: perfecciónaron el algebra y trigonometría, dieron a conocer el cero y los números arabigos, desplazaron el sistema de números romanos en Europa. Gracias a los musulmanes las invenciones chinas como el papel, la imprenta, la pólvora y la brúmula, se difundieron por todo el mundo y por Europa. También practicaron la medicina, la astronomía, la alquimia, la geografía, historia; y fabricaron el alcohol y el alcanfor.

8.En el arte sobresalió la construcción de mezquitas con columnas, capiteles y altas torres, desde donde se pregona las horas de oración; estos templos carecen de imagenes porque el coran prohibia la representación humana y de animales en sus templos. Además se destacaron en filosofía, poesía, proverbios, cuentos. También es de rasaltar que el aporte Musulman a España fue enorme: muchas palabras de origen arabe se incorporaron al castellano como: alcalde, almacen, almirante, azul, sofá, tarifa, aduana .

ACTIVIDAD:

• De los aportes de la cultura musulmana a la nuestra.¿cuál le llamó más la atención y por qué? Haga el gráfico de tres de ellos.
• ¿Por qué se llaman convertidos los integrantes de la segunda clase social árabe?
• Realice un paralelo entre la economía Árabe y la de Colombia y Chinchiná.
• ¿En que forma favoreció el Corán a los esclavos?
• Elabore en su cuaderno la pirámide social Arabe.
• Las mezquitas con quien se pueden comparar en la época actual?
• Los Arabes aportaron varias palabras a España; con cada una elaborar una oración.
• Haga una lista del vocabulario que adquirio con este tema.

ARTE ROMÁNICO Y ARTE GÓTICO

Realizo la lectura sobre el Estilo Románico:

Durante el siglo XI y XII en Europa se edificaron miles de iglesias con estilo románico que aparecio en Lombardía, Borgoña y Normandía, se extendió despues al resto de Europa. El románico fue un estilo fundamentalmente religioso.

Durante la edad Media la Pintura y la Escultura tuvierón una temática especificamente RELIGIOSA; las cuales representaban a Jesús sacrificado, la virgen, la historia de la Biblia o de los santos, los vicios y las virtudes, trabajos, monstruos, animales fantásticos.

ACTIVIDAD: Consulto el glosario que aparece a continuación

1. arco me medio punto

2. bóveda de cañon

3. bóveda de arista

4. contrafuerte

5. cúpula

tomando como base este gráfico, ingresar a internet y buscar otra imagen propia del estilo románico.

Realizo la lectura sobre Estilo Gótico:

Apareció en el siglo XII en Francia este nuevo estilo artístico y por ende religioso: las catedrales fueron sus edificios más representativos; a diferencia del románico el estilo gótico fue esencialmente urbano. Todas las corporaciones y muchos habitantes participaban en su construcción y entregaban donaciones.

En la pintura y la escultura, las figuras imitaban las formas reales, eran muy detalladas y perdieron rigidez para adoptar movimentos naturales. En la escultura también se represento a Cristo crucificado y la Virgen con el niño, con la diferencia que las figuras empezaron a mostrar sentimientos. En la pintura los ventanales sustituyeron a los muros los lugares que ocupaba el románico. En pintura se destaco los retablos (obras de arquitectura con representaciones talladas o pintadas que decoraban los altares; también es de resaltar la realización de las vidrieras y miniaturas de los libros.

ACTIVIDAD: Consulto el glosario que aparece a continuación

1. arbotante

2. bóveda de crucería

3. vidriera

EN LA EDAD MEDIA LAS VIDRIERAS SE UTILIZABN PARA ENSEÑAR LA bIBLIA A LA GENTE QUE NO SABÍA LEER

Consulto:

• 
  
  Qué función cumplen las vidrieras actualmente en las iglesias.


• 
  
  Visito una iglesia cercana a mi barrio y escribo qué imagénes aparecen en los vitrales y a qué estilo pertenecen.

VIDA COTIDIANA DURANTE LA EDAD MEDIA:
Escribo en mí cuaderno el contenido que aparece a continuación

Entre los siglos XI y XIII se da una renovación de la vida intelectual en Europa. Los clérigos ya no eran las únicas personas instruidas ya que la población urbana también accedió a la cultura. Las ciudades fueron importantes por que allí se instalaron las escuelas, universidades y conventos de las nuevas ordenes mendicantes. También es de resaltar el redescubrimiento de obras filósoficas; y las lenguas vulgares empezaron a sustituir al latín.

El crecimiento que tuvo Europa en los siglos anteriores, dio paso a una crisis en el siglo XIV. Dandose tres calamidades: el hambre, la guerra y la peste.

TRABAJAREMOS CON GUSTO Y RESPONSABILIDAD CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES PRESENTADAS EN ESTE BLOG.